Ateliers pédagogiques

Le Manège en Chantier a élaboré une pédagogie, autour du mouvement qui privilégie le jeu, le plaisir, le désir et la créativité. Régulièrement sollicitée, la Compagnie développe ses rencontres en déclinant sa méthode, vers d’autres publics (très jeunes enfants, enfants et adultes). Ces actions s’inscrivent dans une recherche permanente et donnent naissance à de nouvelles créations artistiques.

Elles sont une source d’inspiration et d’échange autour du langage du coprs. La danse et les bases fondamentales du mouvement (le corps, l’espace, le temps, la relation et l’imaginaire) prennent alors tout leur sens, à travers la simplicité, la vitalité, la vraie nécessité de bouger, la relation, l’écoute fine.
Le plaisir est sans cesse renouvelé. Eveiller et initier le corps de chacun, afin d’exprimer sa liberté corporelle et sa sensibilité créative. En parallèle, des outils viennent nourrir l’imaginaire des petits (objets, matières, musiques, histoires).

Mini-stages (enfants de deux à onze ans)
Eveil et initiation au mouvement dansé

Ces rencontres ponctuelles abordent les notions d’espace, de relation aux autres et d’écoute à l’aide d’outils ludiques, de mises en situation autour de la danse improvisée. Le but est de privilégier le désir, le plaisir des enfants, afin que chacun puisse trouver et exprimer liberté corporelle et créativité.
Des supports de mise en mouvement nourrissent et sollicitent l’imaginaire des enfants, sous forme de thèmes, objets ou matières, sons, musiques, histoires …

 

Eveil (crèches, haltes garderies, Relais assistante maternelle, écoles, centres de loisirs)
Les bébés et les jeunes enfants apprennent et découvrent très tôt (vers six mois) le monde qui les entoure. Ils évoluent dans un monde où leurs perceptions et leurs sensations sont sans cesse stimulées. Ils se construisent ainsi.
Autant de situations corporelles que recherche l’enfant très tôt pour sa construction (dépasser ses peurs, être visible ou se cacher, saisir l’autre avec le contact).
Ces rencontres répondent à une demande croissante des structures. Elles s’adressent aux enfants et aux personnels.

Centre de Loisirs de Canéjan en 2010
Crèche P'tits Mousses et Robinson à Andernos Les Bains en 2010
Multi-accueil Nidange à Andernos Les Bains en 2009 et 2010
Ecole maternelle Maurice Carême à Canéjan en 2007 et 2008
Jardin d'enfants La Petite Récré à Canéjan depuis 2007
Crèche Les Renardeaux à Lormont depuis 2007
Crèche Galipette et RAM à Beychac et Caillau en 2007
Ecole Paul Fort à Lormont, avec l’Espace citoyen Génicart à Lormont depuis 2007
Ecole La Farandole à Pessac depuis 2006
Centre culturel Les Colonnes à Blanquefort en 2004 et 2005
Centre de loisirs à Canéjan depuis 2001
Crèche l’Ile aux enfants à Canéjan depuis 2000
Crèche La Mômerie à Canéjan depuis 2000

Sensibilisation autour d’un spectacle
Avant le spectacle : privilégier un moment d’échanges à la fois verbale et physique autour de la danse contemporaine et du métier de danseur (ses), amener les enfants à s’exprimer librement et simplement avec leur corps, échanger avec les autres enfants, tisser un lien direct avec le spectacle.
Après le spectacle : proposer aux enfants d’exprimer corporellement différents extraits de la pièce, les accompagner en dansant avec eux, en privilégiant l’échange entres enfants. Durant ces rencontres, des notions importantes sont abordées comme la respiration, la détente, les différentes possibilités d’articuler son corps, le corps dans l’espace, le corps et le sol, le poids, la légèreté, etc. Plus des mises en situations sont possibles.

Secours populaire à Biscarosse, en collaboration avec le CRABB en 2004
Crèche Galipette, RAM et école maternelle à Beychac et Caillau en 2004
Ecoles maternelles et primaires à Canéjan depuis 2001
Ecoles maternelles de la Communauté de Communes de Fumel en 2004, 2005, 2006 et 2007
Ecoles maternelles du Canton de Nérac en 2006 et 2007
Ecoles maternelles à Aiguillon en 2003
Ecoles maternelles à Tonneins en 2007
Ecoles maternelles à Pessac en 2003, 2005, 2006
Ecoles maternelles à Blanquefort en 2003 et 2005

Sensibilisation « Mode d’emploi »
Ces ateliers se développent face à une demande croissante des organismes d’accompagnement à la recherche d’un emploi (mission locale, Plie, etc.).
Le public est constitué de demandeurs d’emploi de longue durée, souvent en détresse. Il se caractérise par un énorme besoin de reprise de confiance en soi et d’espoir à retrouver, face à un marché du travail sans concession.
Ces ateliers ont pour objectif de retrouver des sensations dans le corps, de mettre en éveil les sens, afin de prendre conscience de sa propre image véhiculée.
Le corps est ce que l’on perçoit en premier. Son expression nous met en relation directe avec l’extérieur, dans tous les domaines (professionnels, familiaux, amicaux, …). Il faut gérer, voire éliminer le stress et l’angoisse qui empêchent l’ouverture aux autres. D’autant plus que ce public manifeste des difficultés de langage.
Il faut se retrouver soi pour aborder les autres ensuite. Ce que permet l’atelier en groupe, avec des exercices de respiration, de détente et de rencontre.
Le bien être corporel favorise la communication. L’intellect s’éveille, se stimule, alors que le corps est plus actif.
La notion de temps est aussi abordée : passé, présent et avenir pour se projeter.

Mission locale Technowest de Mérignac depuis 2003

Formations
Créer des liens entre une œuvre littéraire et des éléments fondamentaux de la danse. Il s’agit de vivre corporellement les situations décrites et choisies dans un livre, afin de les présenter aux enfants. La démarche se situe dans la définition de la spécificité d’un projet de création chorégraphique et la notion de lecture interprétative. Proposer une lecture plurielle aux enfants, l’approche n’est pas uniquement écrite.
L’objectif peut aussi être d’appréhender le mouvement dansé, afin d’élaborer des projets artistiques en milieu scolaire.
Vivre corporellement des mises en situation sensibles et ludiques visant à favoriser un état d’ouverture et de disponibilité active du corps en mouvement, seul ou en groupe.
Identifier et nuancer les propositions corporelles des participants, afin d’améliorer les productions chorégraphiques qui approfondissent les dimensions corporelles, temporelles, spatiales, relationnelles et imaginaires, déjà abordées lors de la première rencontre pédagogique.

Artistes comédiens de la Cie La Petite fabrique à Blanquefort, en 2003
Professeurs des écoles en 2005 à Izon, en collaboration avec l’Inspection Académique de Bordeaux
Enseignants du 1er degré et artistes engagés dans un projet scolaire à Nérac, en 2006 et 2007, en collaboration avec l’ODAC 47 et l’Inspection Académique d’Agen

Stages adultes - enfants
Une des problématiques rencontrées par les assistantes maternelles se trouve dans leur isolement professionnel. Elles accueillent et s’occupent de deux ou trois enfants chez elles.
Sur une base ludique et accessible à tous, l’adulte découvre une relation nouvelle avec l’enfant, tout en considérant qu’il fait partie d’un groupe. Le rapport exclusif enfant/nounou se transforme. Les assistantes maternelles développent une autre approche de l’enfant, dans un contexte différent, de chez elles.

Crèche familiale de Lormont depuis 2007
PMI assistantes maternelles de Gradignan à Canéjan en 2005
Ateliers parents/enfants lors du festival Le Petit Nuage en 2008

Stages adultes
A travers une approche sensible, ludique et respectueuse des possibilités corporelles de chacun, ces stages s'adressent à toute personne désireuse de découvrir et de partager un moment de danse contemporaine et improvisée.
* Favoriser l'état d'ouverture et d'écoute active, afin d'affiner ses propres sensations et perceptions corporelles
* Stimuler l'élan et le désir de son corps en mouvement
* Aborder des notions fondamentales de la danse contemporaine tout en stimulant sa conscience corporelle liée à l'espace, le temps, l'énergie, la relation et la prise de décision.

Divers
« Regardez! On danse... »
Découverte pour des élèves du 1er degré d’un univers chorégraphique dans le but d’éduquer leur regard, d’éveiller leur curiosité et de nourrir leur imaginaire. Monique Brana, en tant que «chorégraphe médiateur», sensibilisera l’enfant à l’écriture et la composition d’une pièce. 2007, 2008, 2009, 2010 et 2011

« L'enfant et la Danse »
L’Opéra National de Bordeaux construit autour de sa programmation une politique d’éducation artistique et culturelle pour les scolaires, en concertation avec la DRAC Aquitaine, le Rectorat de l’Académie de Bordeaux, le Conseil Régional d’Aquitaine et la Ville de Bordeaux.
Dans ce cadre, il élabore un partenariat avec le Manège en chantier pour la mise en oeuvre de l’action L’Enfant et la Danse.

« Pessac en scènes»
Ecoles maternelles de Pessac depuis 2003

« Danse Ecole »
Représentation de "Un, Deux, Trio !" à Langon en 2007
Représentation "d’Anis et Dune au bal étoilé" à Gradignan en 2008

« Danse à l’école »
Ecoles maternelles de Rions, Le Tourne, Lestiac sur Garonne en 2007
Ecole Maurice Carême à Canéjan en 2007-08 programmé au Cuvier de Feydeau à Artigues-Près-Bx (33) 2007, 2008 et 2009